{"id":71808,"date":"2019-09-27T14:40:59","date_gmt":"2019-09-27T17:40:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.novaconcursos.com.br\/portal\/?post_type=nc-public-tender&p=71808"},"modified":"2024-12-16T10:13:13","modified_gmt":"2024-12-16T13:13:13","slug":"concurso-prefeitura-de-santa-luzia-mg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.novaconcursos.com.br\/portal\/concursos\/concurso-prefeitura-de-santa-luzia-mg\/","title":{"rendered":"Concurso Prefeitura de Santa Luzia \u2013 MG"},"content":{"rendered":"

Saiu o edital do novo concurso da Prefeitura de Santa Luzia<\/strong>, em Minas Gerais! S\u00e3o 313 vagas<\/strong> e forma\u00e7\u00e3o de cadastro reserva para cargos de todos os n\u00edveis de escolaridade<\/strong>, com sal\u00e1rios de at\u00e9 R$ 3,9 mil<\/strong>.<\/p>\n

Como fazer a inscri\u00e7\u00e3o no concurso Prefeitura de Santa Luzia \u2013 MG?<\/h2>\n

Os interessados dever\u00e3o acessar o site da banca organizadora, a Fundep Gest\u00e3o de Concursos<\/a>, do dia 25 de setembro a dia 24 de outubro de 2019<\/strong> para realizar a inscri\u00e7\u00e3o. A taxa tem o valor de R$ 60,00 para n\u00edvel m\u00e9dio e R$ 80,00 para n\u00edvel superior.<\/p>\n

Quem pode fazer o concurso Prefeitura de Santa Luzia \u2013 MG?<\/h2>\n

As oportunidades s\u00e3o destinadas aos cargos de:<\/p>\n

\u2022 N\u00edvel m\u00e9dio<\/strong>: Int\u00e9rprete de Libras (8), Profissional de Apoio (200), Monitor de Creche (100);<\/p>\n

\u2022 N\u00edvel superior<\/strong>: Fonoaudi\u00f3logo (3), Psicopedagogo (2).<\/p>\n

Os sal\u00e1rios variam de R$ 1.327,14 a R$ 3.970,38<\/strong>, em jornadas de trabalho de 24 a 40 horas semanais.<\/p>\n

Quais s\u00e3o as atribui\u00e7\u00f5es dos cargos ofertados no concurso Santa Luzia MG?<\/h2>\n

Int\u00e9rprete de Libras<\/strong>: O int\u00e9rprete de Libras tem a fun\u00e7\u00e3o de ser o canal comunicativo entre o estudante surdo, o professor, colegas e equipe escolar. Seu papel em sala de aula \u00e9 servir como tradutor entre pessoas que compartilham l\u00ednguas e culturas diferentes. Essa atividade exige estrat\u00e9gias mentais na arte de transferir o conte\u00fado das explica\u00e7\u00f5es, questionamentos e d\u00favidas, viabilizando a participa\u00e7\u00e3o do estudante em todos os contextos da aula e fora dela, nos espa\u00e7os escolares. Quanto a sua postura, o int\u00e9rprete deve se conscientizar de que ele n\u00e3o \u00e9 o professor, e em situa\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas n\u00e3o poder\u00e1 resolver, limitando-se as fun\u00e7\u00f5es comunicativas de sua \u00e1rea. Seu contato com os estudantes surdos n\u00e3o poder\u00e1 ser maior que o do professor de sala. Efetuar comunica\u00e7\u00e3o entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdoscegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da L\u00edbras para a l\u00edngua oral e vice-versa. Interpretar, em L\u00edngua Brasileira de Sinais \u2013 L\u00edngua Portuguesa, as atividades did\u00e1ticopedag\u00f3gicas e culturais desenvolvidas nas institui\u00e7\u00f5es de ensino, de forma a viabilizar o acesso aos conte\u00fados curriculares e ao processo de ensino aprendizagem dos estudantes; Atuar no apoio aos estudantes na acessibilidade e aos servi\u00e7os e \u00e0s atividades a fins das institui\u00e7\u00f5es de ensino e reparti\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. Colaborar no planejamento e na execu\u00e7\u00e3o de projetos que auxiliem o estudante na sua aprendizagem. Registrar as atividades desenvolvidas com o estudante diariamente e entreg\u00e1-las \u00e0 equipe pedag\u00f3gica da escola para an\u00e1lise semanal. O Int\u00e9rprete de Libras deve contribuir efetivamente para a valoriza\u00e7\u00e3o e respeito aos surdos, levando informa\u00e7\u00f5es pertinentes ao professor regente e \u00e0 escola, sobre essa diversidade. Dever\u00e1 ainda, contribuir para o desenvolvimento e a consolida\u00e7\u00e3o da Inclus\u00e3o escolar na Rede Municipal de Ensino de Santa Luzia. Dever\u00e1 tamb\u00e9m executar atividades correlatas determinadas pela Gest\u00e3o Escolar e pelos T\u00e9cnicos da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Santa Luzia\/MG.<\/p>\n

Profissional de Apoio<\/strong>: O profissional de apoio tem conex\u00e3o direta com o trabalho escolar. Este Profissional deve auxiliar o estudante nos momentos de higiene, alimenta\u00e7\u00e3o e locomo\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, ele deve atuar em todas as tarefas escolares que forem necess\u00e1rias e em todas as modalidades e n\u00edveis de ensino. O profissional de apoio escolar n\u00e3o \u00e9 um monitor ou um auxiliar do professor, portanto, sua fun\u00e7\u00e3o principal \u00e9 facilitar a acessibilidade do estudante com defici\u00eancia. Cada profissional deve atender, no m\u00e1ximo, tr\u00eas crian\u00e7as, de forma a facilitar a inser\u00e7\u00e3o delas na sala de aula da melhor maneira poss\u00edvel. A pessoa que vai exercer esse cargo precisa ter a sensibilidade mais aprimorada, porque \u00e9 importante apresentar empatia e certa capacidade de convencimento. O Profissional de apoio dever\u00e1 promover sempre a autonomia e independ\u00eancia do estudante, conforme suas possibilidades. Prestar aux\u00edlio individualizado aos estudantes que n\u00e3o realizam essas atividades com independ\u00eancia e apoiar o estudante nas atividades dentro e fora da sala de aula (recreio, alimenta\u00e7\u00e3o, eventos, passeios, levar ao banheiro, trocar fralda, e acompanhar durante as aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica) quando necess\u00e1rio. Auxiliar o estudante na locomo\u00e7\u00e3o, recep\u00e7\u00e3o e sa\u00edda, quando necess\u00e1rio. Colaborar no planejamento e na execu\u00e7\u00e3o de projetos que auxiliem este estudante. Registrar as atividades desenvolvidas diariamente e entreg\u00e1-las \u00e0 equipe pedag\u00f3gica para an\u00e1lise semanal e produzir material de apoio pedag\u00f3gico com a orienta\u00e7\u00e3o da equipe (supervisores, professores regentes e professor da Sala de Recursos). Dever\u00e1 o profissional de apoio atuar de forma articulada com os professores da sala de aula comum, da Sala de Recursos Multifuncionais, entre outros profissionais no contexto da escola contribuindo para o desenvolvimento e a consolida\u00e7\u00e3o da Inclus\u00e3o escolar na Rede Municipal de Ensino de Santa Luzia e executar atividades correlatas, sendo vedado interferir no planejamento do professor regente da turma\/aula, devendo auxiliar na adapta\u00e7\u00e3o do conte\u00fado\/atividades ao aluno atendido.<\/p>\n

Monitor de Creche<\/strong>: Apoiar o Professor nas a\u00e7\u00f5es de cuidar e educar, procurando se espelhar em sua maneira de agir, falar e gesticular; auxiliar as crian\u00e7as na higiene pessoal, sempre que necess\u00e1rio e nos hor\u00e1rios estabelecidos pela coordena\u00e7\u00e3o da creche ou da Escola; Colaborar com o professor na hora do repouso, organizando os colchonetes, len\u00e7\u00f3is, travesseiros e fronhas, para maior conforto das crian\u00e7as. Responsabilizar-se pelas crian\u00e7as que aguardam os pais ap\u00f3s o hor\u00e1rio de sa\u00edda da Unidade Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil ou Escola, zelando pela sua seguran\u00e7a e bem-estar; Fazer a limpeza e desinfec\u00e7\u00e3o dos brinquedos e demais equipamentos de recrea\u00e7\u00e3o; Oferecer e\/ou administrar alimenta\u00e7\u00e3o as crian\u00e7as nos hor\u00e1rios pr\u00e9-estabelecidos, de acordo com o card\u00e1pio estipulado por faixa et\u00e1ria; Cuidar da higieniza\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as visando \u00e0 sa\u00fade e bem estar; Estimular a participa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as nas atividades de grupo como jogos e brincadeiras, visando o desenvolvimento das mesmas; Fazer anota\u00e7\u00f5es nas agendas das crian\u00e7as relatando os acontecimentos do dia para manter os respons\u00e1veis informados; Auxiliar nas atividades pedag\u00f3gicas de acordo com a orienta\u00e7\u00e3o da professora (or); Zelar e controlar os objetos e roupas individuais das crian\u00e7as e das UMEIS ou das Escolas; Executar atividades correlatas e acompanhar o processo de adapta\u00e7\u00e3o dos estudantes novos na escola e dos que est\u00e3o nas s\u00e9ries iniciais de um segmento, sobretudo no in\u00edcio das aulas; Analisar o grupo em diferentes contextos: como ele se organiza, os espa\u00e7os que ocupa as brincadeiras e os jogos que privilegia no dia a dia; Observar os valores que circulam longe do olhar dos professores. Ater-se as orienta\u00e7\u00f5es da Equipe Gestora da Unidade Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil ou da Escola Municipal e n\u00e3o interferir nas a\u00e7\u00f5es dentro da sala de aula da professora, observando sempre as crian\u00e7as, buscando preservar sua integridade f\u00edsica e mental. Evitar ocupar espa\u00e7os que n\u00e3o s\u00e3o de sua responsabilidade, salvo a pedido da Gest\u00e3o Escolar, sempre se referendando a mesma nas suas a\u00e7\u00f5es e atitudes. N\u00e3o deixar o posto de trabalho sem comunicar a Gest\u00e3o Escolar e buscar sempre observar o contexto escolar ao qual est\u00e1 inserido. Evitar intervir no cotidiano do professor regente respons\u00e1vel pela turma e do supervisor pedag\u00f3gico, respeitando assim seus espa\u00e7os.<\/p>\n

Fonoaudi\u00f3logo<\/strong>: Desenvolver a\u00e7\u00f5es, em parceria com os educadores, que contribuam para a promo\u00e7\u00e3o, aprimoramento e preven\u00e7\u00e3o de altera\u00e7\u00f5es dos aspectos relacionados \u00e0 audi\u00e7\u00e3o, linguagem (oral e escrita), motricidade oral e voz e que favore\u00e7am e otimizem o processo de ensino e aprendizagem, o que poder\u00e1 ser feito por meio de capacita\u00e7\u00e3o e assessoria, podendo ser realizadas por meio de esclarecimentos, palestras, orienta\u00e7\u00e3o, estudo de casos entre outros; planejamento, desenvolvimento e execu\u00e7\u00e3o de programas fonoaudiol\u00f3gicos; orienta\u00e7\u00f5es quanto ao uso da linguagem, motricidade oral, audi\u00e7\u00e3o e voz; observa\u00e7\u00f5es e triagens fonoaudiol\u00f3gicas, com posterior devolutiva e orienta\u00e7\u00e3o aos pais, professores e equipe t\u00e9cnica, sendo esta realizada como instrumento complementar e de aux\u00edlio para o levantamento e caracteriza\u00e7\u00e3o do perfil da comunidade escolar e acompanhamento da efetividade das a\u00e7\u00f5es realizadas e n\u00e3o como forma de capta\u00e7\u00e3o de clientes; a\u00e7\u00f5es no ambiente que favore\u00e7am as condi\u00e7\u00f5es adequadas para o processo de ensino e aprendizagem; e contribui\u00e7\u00f5es na realiza\u00e7\u00e3o do planejamento e das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas da institui\u00e7\u00e3o. Elaborando os relat\u00f3rios para complementar diagn\u00f3stico. Desenvolver oficinas de linguagem, voz, audi\u00e7\u00e3o e motricidade orofacial; Dever\u00e1 tamb\u00e9m o fonoaudi\u00f3logo, organizar palestras, acompanhamento as escolas, aos profissionais das Salas de Recursos, orientar os professores sobre o uso adequado da voz, opinar quanto \u00e0s possibilidades fonat\u00f3rias e auditivas do indiv\u00edduo, dentre outras atividades.<\/p>\n

Psicopedagogo<\/strong>: A Orienta\u00e7\u00e3o psicopedag\u00f3gica ao professor tem o objetivo de facilitar o desenvolvimento do estudante como preven\u00e7\u00e3o, identifica\u00e7\u00e3o e redu\u00e7\u00e3o dos problemas educacionais dos diversos n\u00edveis de escolaridade. Dever\u00e1 observar e entrevistar e fazer devolutivas a equipe gestora, devendo inclusive promover an\u00e1lise de caso, sem interferir no cotidiano e no planejamento dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o; dever\u00e1 este profissional utilizar de metodologia cl\u00ednica e pedag\u00f3gica com um olhar que contribua no processo de ensino aprendizagem do estudante, sem interferir no trabalho do professor; Colaborar com a gest\u00e3o escolar e os profissionais da educa\u00e7\u00e3o na elabora\u00e7\u00e3o de diferentes projetos e reuni\u00f5es, que os mesmos envolvam o atendimento ao estudante\/professor\/fam\u00edlia e pro over encontros socializados entre o corpo docente, discente, coordenadores, corpo administrativo e de apoio aos dirigentes municipais. Criar estrat\u00e9gias para o exerc\u00edcio da autonomia, aqui entendida como coopera\u00e7\u00e3o e respeito m\u00fatuo. Estabelecer um v\u00ednculo psicopedag\u00f3gico que possa contribuir no processo de ensino aprendizagem dos estudantes. N\u00e3o poder\u00e1 fazer avalia\u00e7\u00e3o psicopedag\u00f3gica cl\u00ednica individual dentro das institui\u00e7\u00f5es de ensino, por\u00e9m, pode fazer sondagens e proceder a encaminhamentos para atendimento no CEAMEI; ter um olhar psicopedag\u00f3gico no processo de aprendizagem. Para isso, poder\u00e1 utilizar de avalia\u00e7\u00f5es e procedimentos que contribuam com o dia a dia dos professores. Avaliar e acompanhar os estudantes indicados pelos t\u00e9cnicos (psic\u00f3logos) de refer\u00eancia das escolas municipais com indica\u00e7\u00e3o para o servi\u00e7o da psicopedagogia; elaborar matriz de observa\u00e7\u00e3o, promovendo, quando necess\u00e1rio, atendimento individual e desenvolver planejamento intencional semanal. Orientar a equipe multidisciplinar sobre os procedimentos indicadores de desenvolvimento do estudante. dentre outras atividades.<\/p>\n

Quais os requisitos b\u00e1sicos do concurso da Prefeitura de Santa Luzia \u2013 MG?<\/h2>\n

\u2022 Ser brasileiro nato, naturalizado ou cidad\u00e3o portugu\u00eas em condi\u00e7\u00e3o de igualdade de direitos com os brasileiros; no caso de ser portugu\u00eas, comprovar a condi\u00e7\u00e3o de igualdade e gozo dos direitos pol\u00edticos na forma do art. 12, \u00a7 1\u00ba da Constitui\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica;<\/p>\n

\u2022 Gozar dos direitos pol\u00edticos;<\/p>\n

\u2022 Estar quite com as obriga\u00e7\u00f5es eleitorais;<\/p>\n

\u2022 Estar quite com as obriga\u00e7\u00f5es do Servi\u00e7o Militar, quando se tratar de candidato do sexo masculino;<\/p>\n

\u2022 Ter 18 anos de idade completos at\u00e9 a data da chamada para assumir o contrato tempor\u00e1rio;<\/p>\n

\u2022 Ter aptid\u00e3o f\u00edsica e mental para o exerc\u00edcio das atribui\u00e7\u00f5es do cargo, a ser aferida por m\u00e9dico, que ir\u00e1 lhe conceder, a suas expensas, atestado m\u00e9dico, que poder\u00e1 ser analisado por m\u00e9dico perito da Rede m\u00e9dica do munic\u00edpio de Santa Luzia, a qualquer tempo;<\/p>\n

\u2022 Comprovar a escolaridade exigida para a contrata\u00e7\u00e3o tempor\u00e1ria, nos termos do Anexo I deste Edital;<\/p>\n

\u2022 N\u00e3o ter sido demitido, a bem do servi\u00e7o p\u00fablico, nos \u00faltimos 5(cinco) anos, nos termos da Lei N\u00ba 1.474\/91, que Disp\u00f5e sobre o Estatuto dos Servidores P\u00fablicos do Munic\u00edpio de Santa Luzia e art. 26 inciso IX, da Lei Municipal N\u00ba 2.819\/2008.<\/p>\n

Como ser\u00e1 a prova do concurso Prefeitura de Santa Maria \u2013 MG?<\/h2>\n

Os candidatos ser\u00e3o avaliados mediante provas objetivas<\/strong>, previstas para o dia 24 de novembro de 2019<\/strong>.<\/p>\n

A estrutura das provas<\/strong> \u00e9 a seguinte:<\/p>\n

\u2022 N\u00edvel M\u00e9dio<\/strong> (40 quest\u00f5es com peso 2,5): L\u00edngua Portuguesa (10), Conhecimento Educa\u00e7\u00e3o Especial e Inclusa (10), Conhecimento Did\u00e1tico Pedag\u00f3gico (10), Conhecimentos Espec\u00edficos (10)<\/p>\n

\u2022 N\u00edvel superior<\/strong> (50 quest\u00f5es com peso 2): L\u00edngua Portuguesa (10), Conhecimento Educa\u00e7\u00e3o Especial e Inclusa (10), Conhecimento Did\u00e1tico Pedag\u00f3gico (10), Conhecimentos Espec\u00edficos (20).<\/p>\n

Confira o conte\u00fado program\u00e1tico<\/strong> de Conhecimentos B\u00e1sicos:<\/p>\n

\u2022 N\u00edvel m\u00e9dio\/superior incompleto<\/strong><\/p>\n

L\u00edngua Portuguesa<\/strong>: Compreens\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de textos. Organiza\u00e7\u00e3o dos g\u00eaneros textuais. Figuras de Linguagem. Articula\u00e7\u00e3o textual, coes\u00e3o e coer\u00eancia textual. Intertextualidade. Morfossintaxe. Verbos: Concord\u00e2ncia verbal e nominal. Reg\u00eancia verbal e nominal. Crase. Estrutura da ora\u00e7\u00e3o e do per\u00edodo: aspectos sint\u00e1ticos e sem\u00e2nticos. Uso dos pronomes. Acentua\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica. Ortografia. Pontua\u00e7\u00e3o. Varia\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica.<\/p>\n

Conhecimentos Educa\u00e7\u00e3o Especial e Inclusiva<\/strong>: Estudos sobre Educa\u00e7\u00e3o Especial e Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva. Aspectos legais da Educa\u00e7\u00e3o Especial e sua repercuss\u00e3o na escola especial e regular. A discuss\u00e3o exclus\u00e3o X segrega\u00e7\u00e3o X integra\u00e7\u00e3o X inclus\u00e3o no \u00e2mbito educacional. Caracteriza\u00e7\u00e3o da sociedade inclusiva e aspectos pol\u00edtico-pedag\u00f3gicos da escola inclusiva. Caracteriza\u00e7\u00e3o do alunado p\u00fablico-alvo da educa\u00e7\u00e3o especial na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva e interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas. O Atendimento Educacional Especializado e os demais servi\u00e7os da Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva.<\/p>\n

Conhecimentos Did\u00e1ticos-Pedag\u00f3gicos<\/strong>: As concep\u00e7\u00f5es de aprendizagem e as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. A fun\u00e7\u00e3o social da escola. Base Nacional Comum Curricular: as compet\u00eancias gerais. Decreto n\u00ba 7.611, de 17 de novembro de 2011. Educa\u00e7\u00e3o inclusiva. Lei n\u00ba 8069, de 13 de julho de 1990. Lei n\u00ba 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei n.\u00ba 13.146, de 6 de julho de 2015 \u2013 Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia.<\/p>\n

\u2022 N\u00edvel Superior<\/strong><\/p>\n

L\u00edngua Portuguesa<\/strong>: Compreens\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de textos. G\u00eaneros e tipos de texto. Figuras de Linguagem. Articula\u00e7\u00e3o textual, coes\u00e3o e coer\u00eancia textual. Intertextualidade. Morfossintaxe. Verbos: flex\u00e3o, conjuga\u00e7\u00e3o, vozes, correla\u00e7\u00e3o entre tempos e modos verbais. Concord\u00e2ncia verbal e nominal. Reg\u00eancia verbal e nominal. Crase. Coloca\u00e7\u00e3o pronominal. Estrutura da ora\u00e7\u00e3o e do per\u00edodo: aspectos sint\u00e1ticos e sem\u00e2nticos. Acentua\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica. Ortografia. Pontua\u00e7\u00e3o. Varia\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica.<\/p>\n

Conhecimento Educa\u00e7\u00e3o Especial e Inclusiva<\/strong>: Estudos sobre Educa\u00e7\u00e3o Especial e Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva. Aspectos legais da Educa\u00e7\u00e3o Especial e sua repercuss\u00e3o na escola especial e regular. A discuss\u00e3o exclus\u00e3o X segrega\u00e7\u00e3o X integra\u00e7\u00e3o X inclus\u00e3o no \u00e2mbito educacional. Caracteriza\u00e7\u00e3o da sociedade inclusiva e aspectos pol\u00edtico-pedag\u00f3gicos da escola inclusiva. Caracteriza\u00e7\u00e3o do alunado p\u00fablico-alvo da educa\u00e7\u00e3o especial na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva e interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas. O Atendimento Educacional Especializado e os demais servi\u00e7os da Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva.<\/p>\n

Conhecimentos Did\u00e1ticos-Pedag\u00f3gicos<\/strong>: As concep\u00e7\u00f5es de aprendizagem e as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas.A pr\u00e1tica educativa. Avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem. Base Nacional Comum Curricular: fundamentos pedag\u00f3gicos, estrutura e as compet\u00eancias gerais.Decreto n\u00ba 7.611, de 17 de novembro de 2011. Direitos humanos. Educa\u00e7\u00e3o inclusiva. Lei n\u00ba 8069, de 13 de julho de 1990. Lei n\u00ba 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei n.\u00ba 13.146, de 6 de julho de 2015 \u2013 Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Saiu o edital do novo concurso da Prefeitura de Santa Luzia, em Minas Gerais! S\u00e3o 313 vagas e forma\u00e7\u00e3o de cadastro reserva para cargos de todos os n\u00edveis de escolaridade, com sal\u00e1rios de at\u00e9 R$ 3,9 mil.<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[44999],"tags":[],"class_list":["post-71808","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-concursos"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.novaconcursos.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71808","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.novaconcursos.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.novaconcursos.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.novaconcursos.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.novaconcursos.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=71808"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.novaconcursos.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71808\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":124646,"href":"https:\/\/www.novaconcursos.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71808\/revisions\/124646"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.novaconcursos.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=71808"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.novaconcursos.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=71808"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.novaconcursos.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=71808"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}