A Prova Nacional Docente (PND) é uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC) criada para avaliar a formação e os conhecimentos dos profissionais que desejam atuar na educação básica pública. Conhecida popularmente como o “Enem dos Professores”, a avaliação pode ser utilizada por estados e municípios como uma das etapas de seleção para o ingresso na carreira docente.
A prova é destinada a licenciados e estudantes concluintes de cursos de licenciatura, abrangendo diferentes áreas do conhecimento. O exame busca verificar competências, habilidades e conhecimentos essenciais para o exercício da docência, contribuindo para a valorização da carreira e para a melhoria da qualidade da educação pública no país.
Prepare-se para este concurso
Se você pretende participar da avaliação, é fundamental conhecer com antecedência os conteúdos cobrados e a estrutura do exame. Confira, a seguir, o que cai na Prova Nacional Docente e quais disciplinas e competências serão exigidas na avaliação.
Índice
O que cai na Prova Nacional Docente 2026?
As diretrizes e componentes curriculares que serão avaliados na Prova Nacional Docente (PND) estão definidos em portarias publicadas no Diário Oficial da União. Esses documentos estabelecem as áreas de atuação e as disciplinas que compõem a matriz de referência da PND, base para elaboração das provas.
Confira, a seguir, as disciplinas que serão cobradas em cada curso de Licenciatura, conforme as respectivas portarias:
Formação Geral Docente – Portaria nº 315
- Fundamentos da Educação
- Didática
- Psicologia da Educação
- Sociologia da Educação
- Avaliação da Aprendizagem
- Tecnologias Educacionais
- Educação Inclusiva
- Direitos Humanos
- Diversidade e Relações Étnico-Raciais
- Estágio Supervisionado
Artes Visuais – Portaria nº 316
- História da Arte
- Teoria da Arte
- Fundamentos do Desenho, Pintura e Escultura
- Arte Contemporânea
- Cultura Visual
- Educação Estética
- Ensino das Artes Visuais
- Fundamentos da Educação
- Estágio Supervisionado
- Prática como Componente Curricular
Ciências Biológicas – Portaria nº 317
- Biologia Celular e Molecular
- Genética
- Zoologia
- Botânica
- Ecologia
- Microbiologia
- Ensino de Ciências e Biologia
- Fundamentos da Educação
- Prática como Componente Curricular
- Estágio Supervisionado
Ciências Sociais – Portaria nº 318
- Sociologia
- Antropologia
- Ciência Política
- Teoria Sociológica
- Metodologia das Ciências Sociais
- Fundamentos da Educação
- Ensino de Sociologia
- Estágio Supervisionado
- Prática como Componente Curricular
- Educação e Diversidade
Computação – Portaria nº 319
- Fundamentos de Computação
- Algoritmos e Programação
- Estruturas de Dados
- Sistemas Operacionais
- Redes de Computadores
- Fundamentos da Educação
- Metodologia do Ensino de Computação
- Estágio Supervisionado
- Prática como Componente Curricular
- Tecnologias da Informação e Comunicação
Educação Física – Portaria nº 320
- Anatomia e Fisiologia Humana
- Cinesiologia e Biomecânica
- Fundamentos da Educação Física
- Atividades Rítmicas e Expressivas
- Esportes Individuais e Coletivos
- Jogos e Brincadeiras
- Metodologia do Ensino da Educação Física
- Prática como Componente Curricular
- Estágio Supervisionado
- Educação e Diversidade
Filosofia – Portaria nº 321
- História da Filosofia (Antiga a Contemporânea)
- Ética
- Estética
- Lógica
- Filosofia da Ciência
- Epistemologia
- Filosofia Política
- Didática e Metodologia do Ensino de Filosofia
- Estágio Supervisionado
- Fundamentos da Educação
Física – Portaria nº 322
- Física Clássica (Mecânica, Termodinâmica, Óptica)
- Física Moderna (Relatividade, Quântica)
- Matemática Aplicada à Física
- Fundamentos da Educação
- Metodologia do Ensino de Física
- Tecnologias Educacionais
- Estágio Supervisionado
- Prática como Componente Curricular
- Laboratórios Didáticos
Geografia – Portaria nº 323
- Geografia Física
- Geografia Humana
- Cartografia
- Geoprocessamento
- Ensino de Geografia
- Fundamentos da Educação
- Tecnologias Educacionais
- Estágio Supervisionado
- Prática como Componente Curricular
- Temas Contemporâneos e Interdisciplinares
História – Portaria nº 324
- Historiografia
- História Geral (Antiga a Contemporânea)
- História do Brasil (Colônia, Império e República)
- Teoria e Metodologia da História
- Educação Histórica
- Ensino de História
- Estágio Supervisionado
- Prática como Componente Curricular
- Fundamentos da Educação
- Diversidade e Direitos Humanos
Letras – Inglês – Portaria nº 325
- Língua Portuguesa
- Linguística
- Literatura Brasileira
- Literatura em Língua Inglesa
- Língua Inglesa
- Metodologia do Ensino de Língua Inglesa
- Estágio Supervisionado
- Prática como Componente Curricular
- Fundamentos da Educação
- Tecnologias Educacionais
Letras – Português-Espanhol – Portaria nº 327
- Língua Portuguesa
- Literatura Brasileira
- Língua Espanhola
- Literatura em Língua Espanhola
- Linguística
- Metodologia do Ensino de Línguas
- Fundamentos da Educação
- Prática como Componente Curricular
- Estágio Supervisionado
- Tecnologias Educacionais
Letras – Português-Inglês – Portaria nº 328
- Língua Portuguesa
- Literatura Brasileira
- Linguística
- Língua Inglesa
- Literatura em Língua Inglesa
- Metodologia do Ensino de Línguas
- Fundamentos da Educação
- Prática como Componente Curricular
- Estágio Supervisionado
- Tecnologias Educacionais
Letras – Português – Portaria nº 326
- Língua Portuguesa
- Literatura Brasileira
- Literatura Portuguesa
- Linguística
- Análise do Discurso
- Fundamentos da Educação
- Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa
- Tecnologias Educacionais
- Estágio Supervisionado
- Prática como Componente Curricular
Matemática – Portaria nº 330
- Cálculo Diferencial e Integral
- Álgebra Linear
- Geometria Euclidiana e Analítica
- Estatística e Probabilidade
- Matemática Discreta
- Fundamentos da Matemática
- Metodologia do Ensino de Matemática
- Prática como Componente Curricular
- Estágio Supervisionado
- Fundamentos da Educação
Música – Portaria nº 329
- Teoria Musical
- Prática Instrumental
- História da Música
- Percepção Musical
- Regência
- Composição
- Fundamentos da Educação
- Metodologia do Ensino de Música
- Prática como Componente Curricular
- Estágio Supervisionado
Pedagogia – Portaria nº 331
- Fundamentos da Educação
- Didática
- Psicologia da Educação
- História da Educação
- Educação Infantil
- Alfabetização e Letramento
- Educação Inclusiva
- Gestão Escolar
- Estágio Supervisionado
- Prática como Componente Curricular
Química – Portaria nº 332
- Química Geral, Orgânica, Inorgânica, Analítica e Físico-Química
- Fundamentos da Educação
- Metodologia do Ensino de Química
- Tecnologias Educacionais
- Prática como Componente Curricular
- Estágio Supervisionado
- Biologia e Física Básica
- Matemática Aplicada
- Saúde e Meio Ambiente
Teatro – Portaria nº 149
- Artes da cena e produções artísticas contemporâneas;
- Histórias, culturas e práticas dos povos indígenas para o ensino de teatro;
- Histórias, culturas e práticas africanas, afro-brasileiras e afro-diaspóricas para o ensino de teatro;
- Diversidade de gênero e de sexualidade no âmbito do ensino de teatro;
- Práticas pedagógicas para a inclusão e acessibilidade no ensino de teatro;
- O ensino do teatro nas diferentes etapas da educação básica;
- Teatro, política e relações de poder;
- Legislação e políticas públicas para o ensino de teatro;
- Histórias do teatro e da dramaturgia (narrativas hegemônicas e não-hegemônicas);
- Relação entre teatro e questões socioambientais;
- Produção e gestão cultural nas artes da cena;
- Processos de criação do professor/artista/pesquisador;
- Fundamentos da linguagem cênica na concepção da encenação e da criação teatral;
- Expressividade corporal e vocal em epistemologias hegemônicas e não-hegemônicas;
- Fundamentos históricos, epistemológicos e metodológicos do ensino do teatro em espaços formais e não-formais;
- Interdisciplinaridade e interculturalidade nas artes da cena;
- Processos de recepção e experiência estética nas artes da cena em espaços formais e não formais;
- Tecnologias contemporâneas aplicadas ao ensino de teatro;
- Estágio supervisionado em teatro: planejamento, prática e avaliação;
- O ensino de teatro e a formação integral do sujeito; e
- Domínio dos elementos estéticos da cena na construção teatral.
Prepare-se para o INSS 2026 com aulas para Técnico do Seguro Social, plano de estudos de 1h por dia e tutoria especializada. Tudo 100% gratuito.
QUERO MEU ACESSO
Como estudar para a Prova Nacional Docente até o dia da prova?
A Prova Nacional Docente será aplicada em 20 de setembro, o que torna este o momento ideal para organizar os estudos e intensificar a preparação. Como a avaliação cobra conhecimentos de formação geral docente e conteúdos específicos da área de licenciatura do candidato, é importante utilizar os meses que antecedem o exame para construir uma rotina equilibrada entre teoria, exercícios e revisões.
O primeiro passo é conhecer a estrutura da prova e identificar quais conteúdos possuem maior relevância para a sua área de formação. Com essas informações em mãos, o candidato pode elaborar um cronograma de estudos, distribuindo as disciplinas ao longo da semana e reservando períodos específicos para resolução de questões, simulados e revisão dos temas já estudados.
Além disso, é fundamental que os participantes acompanhem as atualizações divulgadas pelo MEC e pelo Inep, consultem a matriz de referência da avaliação e utilizem materiais confiáveis durante a preparação. Uma estratégia organizada permite otimizar o tempo disponível e reduzir a ansiedade na reta final.
Monte um cronograma até 20 de setembro
Para aproveitar melhor o período de preparação, o ideal é dividir os estudos para a Prova Nacional Docente em etapas:
O que priorizar nos estudos?
Independentemente da área de licenciatura, alguns temas costumam ser fundamentais para o desempenho na avaliação:
- Políticas públicas educacionais;
- Legislação da educação básica;
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC);
- Inclusão e diversidade na educação;
- Avaliação da aprendizagem;
- Gestão escolar;
- Práticas pedagógicas;
- Planejamento de ensino;
- Direitos humanos e cidadania;
- Tecnologias aplicadas à educação.
Além desses tópicos, é indispensável dedicar parte da rotina aos conteúdos específicos da sua área de formação.
Como organizar a rotina de estudos?
Uma rotina equilibrada pode contribuir para um melhor aproveitamento do tempo:
- Estabeleça horários fixos de estudo;
- Defina metas semanais;
- Alterne teoria e exercícios;
- Faça pausas regulares;
- Reserve um dia para revisões;
- Acompanhe seu desempenho;
- Evite longos períodos sem estudar.
Simulados são fundamentais
Os simulados ajudam o candidato a:
- Conhecer o formato da prova;
- Aprender a administrar o tempo;
- Identificar conteúdos que precisam de reforço;
- Desenvolver resistência para a realização do exame;
- Reduzir a ansiedade no dia da avaliação.
O recomendado é realizar simulados completos periodicamente e corrigir detalhadamente os erros para evitar que eles se repitam.
Cuidados na reta final
Nas semanas que antecedem o dia 20 de setembro, o foco deve estar na consolidação do conhecimento já adquirido.
Confira algumas recomendações:
- Revise os principais conteúdos;
- Resolva questões comentadas;
- Evite excesso de horas de estudo;
- Mantenha uma rotina de sono adequada;
- Organize os documentos necessários para a prova;
- Confira o local de aplicação com antecedência;
- Mantenha uma alimentação equilibrada.
Com planejamento e constância, é possível chegar ao dia da Prova Nacional Docente com maior domínio dos conteúdos e mais segurança para enfrentar a avaliação. Quanto antes a preparação começar, maiores serão as chances de aproveitar o tempo disponível até a aplicação da prova.
Confira mais detalhes do edital publicado no Guia Completo da Prova Nacional Docente!
